Semana 39 martes 22 y miércoles 23 de junio del 2021

Nombre del docente: Germán Hernández Alonso

Asignatura: Tecnología Informática

Grado: Segundo      Grupo: A, B, C, D, E, F, G, H, I J

BLOQUE V: Proyecto de producción industrial.

Tercer Trimestre

Nombre del programa: Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad.	martes 22 de junio del 2021
Énfasis: Realizar la evaluación de las implicaciones del producto o servicio relacionado con el proyecto de diseño.
Aprendizajes esperados: Evalúa el proyecto de producción industrial para proponer mejoras.

 

El propósito de esta sesión es realizar la evaluación de las implicaciones del producto o servicio relacionado con el proyecto del diseño.

En cada etapa del proceso del producto debemos observar hasta lo más sencillo para evaluar de manera eficiente y proceder a modificar o corregir.

Recordarás que en las sesiones anteriores se detectó una necesidad, se planteó el problema técnico, se buscó información sobre varias alternativas de solución, luego se analizaron y se eligió la más viable, considerando que se requería diseñar un empaque de alimentos que fuera:

v  Atractivo para niños de 7 a 10 años

v  Resistente

v  Seguro

v  Ergonómico

v  Amigable con la naturaleza

Se diseñó el empaque, se realizó un boceto y un prototipo para ver cómo quedaría, y finalmente se construyó.

Ahora lo que hace falta es saber si realmente se pudo solucionar el problema que observó Hugo y evaluar sus implicaciones en la sociedad y la naturaleza, así como su funcionamiento.

Una vez terminado el empaque hay que evaluar sus implicaciones en la sociedad y la naturaleza, pero en esta sesión te enfocarás solo a las implicaciones sociales. Y para ello, vas a iniciar con el primer cuestionamiento, ver si el empaque satisface la necesidad detectada.

Responde las siguientes preguntas con relación a lo económico

Factor económico

v  ¿El empaque que diseño Hugo beneficia o perjudica a la comunidad por su costo durante el desarrollo de este?

v  ¿Su precio lo hace accesible?

Factor Salud

v  ¿Qué enfermedades puede contraer Hugo al realizar el empaque?

v  ¿Qué enfermedades puede contraer Ana al utilizarlo?

Factor Cultural

v  ¿El empaque que diseño Hugo es apropiado para la comunidad en la que se generó y se usará?

v  ¿El empaque es aceptado por la comunidad? ¿por qué?

 

Todavía falta evaluar las implicaciones en la naturaleza de su empaque y el funcionamiento de éste. Respecto a este tema, es importante mencionar el manejo de los desechos, como bien sabes en nuestra sociedad todo lo que utilizamos en la vida diaria produce gran cantidad de estos, por lo que debe considerarse la separación correcta de los desechos inorgánicos. Al elaborar y usar el empaque, Hugo debe de promover las acciones y propuestas que propone el gobierno de la Ciudad de México.

En la elaboración del empaque, uno de los principales materiales es el cartón, el cual tiene la ventaja de ser biodegradable y reciclable, puede ser reciclado y reutilizado para crear nuevos empaques.

En caso de ser desechado no contamina; puede tardar aproximadamente un año en biodegradarse, es un tiempo corto con respecto a otros materiales como el plástico, mucho más dañino frente al medio ambiente.

¿Qué sucederá con el empaque cuando termine su vida útil? En la siguiente imagen puedes observar la forma de clasificar la basura, te puedes guiar por los colores.

El contenedor azul es destinado al desecho de productos fabricados con papel o cartón, por lo tanto, acepta revistas, papel blanco, cajas de cartón, periódicos, papel de cocina e higiénico, hueveras, papel de envolver regalos, etc.

Es importante que aprendamos a separar la basura con eficiencia, de esta manera aseguraremos la calidad de nuestro ambiente y, por ende, de nuestra salud.

En la evaluación se analizaron varios aspectos sociales que se deben de tomar en cuenta para modificar el empaque o el producto o servicio que estés generado con tu maestra o maestro de Tecnología. De este modo, podrás ir mejorándolo y quizá tener posibilidades de comercializarlo y al mismo tiempo evitar afectaciones a la sociedad.

Indicadores	Sí	No
Responde a las preguntas del factor económico del empaque.
Responde a las preguntas del factor salud del empaque.
Responde a las preguntas del factor cultural del empaque.
Entrega sus actividades en tiempo y forma.

Nombre del programa: Nuestro producto o servicio y su relación con la naturaleza	miércoles 23 de junio del 2021
Énfasis: Evaluar las implicaciones en la naturaleza del producto o servicio relacionado con el proyecto de diseño.
Aprendizajes esperados: Evalúa el proyecto de producción industrial para proponer mejoras.

El cartón caple fue el principal material del proyecto de Hugo. Recuerda que las industrias del papel y del cartón fabrican productos procedentes de fuentes naturales, como la celulosa que proviene de los árboles. Reciclar el cartón permite que el material tenga más de un ciclo de vida y así reducir el impacto en la tala de árboles que provoca pérdida de hábitat de animales y plantas, así también la deforestación altera los ciclos hidrológicos de los bosques y erosión de los suelos, entre otros.

 

Hugo, al utilizar cartón caple en su proyecto, minimiza el impacto en la naturaleza, ya que el cartón es un material reciclable, biodegradable, compostable y se integra fácilmente a ésta. Propiamente el empaque de cartón para contener la comida de Ana sólo podrá ser usado una vez, pero la vida útil del producto, dependerá del cuidado y uso que Ana le dé. Con la pintura tipo pizarra que se le aplicó tiene más tiempo de vida, aunque no se ha calculado qué tanto se alarga esta vida.

Otros materiales que Hugo utilizó fueron las tizas o gises de colores; éstas, al ser de yeso, sulfato de calcio y carbonato de calcio, y al ser un mineral, se integran a la naturaleza cuando se desechan.

En ese caso podemos decir que se eligió un material que no daña a la naturaleza, pero ¿Qué pasa con el plástico transparente autoadherible que se usó para envolver las tizas o gises y no se manchara el empaque cuando se pegaran en el costado derecho del mismo?

Otros materiales que utilizo Hugo fueron la pintura de pizarra, el pegamento blanco, etiquetas autoadheribles, cinta adhesiva, cinta adhesiva de enmascarado, la brocha.

Actividad: De acuerdo con los materiales que utilizaste anota que implicaciones tiene nuestro producto o servicio en la naturaleza.

 

Evaluación

¿Qué implicaciones tiene nuestro producto o servicio en la naturaleza?, realiza una lista.

 

Indicadores	Sí	No
Realiza una lista de implicaciones que tiene el empaque en la naturaleza.
Entrega sus actividades en tiempo y forma.

 

Semana 38 martes 15 y miércoles 16 de junio del 2021

Nombre del docente: Germán Hernández Alonso

Asignatura: Tecnología Informática

Grado: Segundo      Grupo: A, B, C, D, E, F, G, H, I J

BLOQUE V: Proyecto de producción industrial.

Tercer Trimestre

Nombre del programa: ¡Hagamos realidad nuestro diseño!	martes 15 de junio del 2021
Énfasis: Realizar las acciones del proceso técnico requerido para el proyecto de diseño.
Aprendizaje esperado: Identifica y describe las fases de un proyecto de producción industrial.

 

“Cualquier persona que deja de aprender es vieja, ya sea a los veinte u ochenta. Cualquier persona que sigue aprendiendo se mantiene joven. La acción más grande en la vida es mantener la mente joven.”

El día de hoy realizarás los cortes del empaque y harás las uniones necesarias para que quede ensamblado. Necesitarás lo siguiente:

Trazos del empaque en el cartón Caple de 24 puntos de calibre

v  Regla

v  Tijeras

v  Navaja

v  Pegamento blanco

v  Lápiz

Antes de poner manos a la obra, es importante que verifiques que tu lugar de trabajo no implique riesgos para llevar a cabo los cortes, dobleces y armado del empaque.

Además, debes contar con una superficie plana y limpia, como una mesa, y tener a la mano todos los materiales, instrumentos y herramientas que te pedimos en la sesión anterior. Y siempre debe acompañarte alguna persona adulta para que te apoyen con las medidas de higiene y seguridad necesarias.

Necesitarás la plantilla que realizaste en el cartón Caple la sesión anterior. Si todavía no tienes tu plantilla, te invitamos a que la realices.

Empieza con la elaboración de los cortes y dobleces del cartón previamente marcado con todos los trazos, tal como lo concretamos en la sesión anterior, para el armado del empaque.

Comienza tomando el cartón y tijeras para cortar los trazos más largos que forman el cuerpo y el soporte de abajo del empaque. Para los cortes que son más pequeños y finos, como la agarradera y las lengüetas, utilizarás la navaja, siempre con mucho cuidado y con el apoyo de una persona adulta.

La seguridad siempre es primero, no sólo al realizar estas acciones para la elaboración de nuestro empaque, sino también para todas las actividades que impliquen el uso de materiales o herramientas de filo o cortantes.

Ahora que ya recortaste todos los trazos y lados marcados en el cartón, debes revisar que no te haya faltado algún trazo o corte.

Como lo viste en el cronograma, es importante implementar acciones de control para revisar que todo se haya realizado como es debido y que no falte ninguna pieza, para que al momento de armar el empaque no resulten errores.

Lo primero que debes hacer es doblar el cartón en todas las líneas rectas del trazo, puedes apoyarte con una regla para que el doblez sea más exacto y recto.

Ahora vas a aplicar el pegamento líquido en ambas cejas marcadas en el cartón y dejar secar un momento para que se impregne el adhesivo en ambas superficies, aproximadamente 30 segundos, y une una de las cejas a la que se encuentra en el extremo opuesto.

No siempre hay que considerar 30 segundos, dependiendo del tamaño y material de la pieza a unir y de la calidad del adhesivo. Estos factores deberán ser considerados para calcular el tiempo de secado.

Ahora repite las técnicas de corte sobre la plantilla de la base que realizaste la sesión anterior.

Ahora vas a realizar el armado o ensamblado. Colocarás la base dentro del empaque.

Y, finalmente, para el cierre del empaque llevarás las muescas que se encuentran en las asas hacia cada una de las ranuras.

Actividad 1: Recorta la plantilla del empaque, y posteriormente únela para que quede armado, toma foto del proceso y en un archivo de Word, describe los pasos realizados.

Nombre del programa: Terminemos nuestro proceso técnico	miércoles 16 de junio del 2021
Énfasis: Desarrollar las acciones finales del proceso técnico requerido por el proyecto de diseño.
Aprendizaje esperado: Identifica y describe las fases de un proyecto de producción industrial.

 

El día de hoy terminarás el empaque que has estado creando para apoyar a Hugo a resolver su problema técnico. Y para ello, realizarás la decoración de este.

Requerirás tener a la mano los siguientes materiales y medios técnicos:

v  Pintura para pizarra a base de agua

v  Etiquetas de 12 x 14 cm

v  Tizas de colores (gises)

v  Plástico autoadherible (para envolver las tizas y que no manchen la caja cuando se peguen por fuera del empaque)

v  Brocha de ½ pulgada o brocha de esponja

Hasta ahora ya tienes armado el empaque, así que comenzarás a darle el acabado con la pintura de pizarra o pizarrón. Esta pintura es fácil de conseguir, pero si no pudieras hacerlo, observa el siguiente video para conocer una alternativa.

Es muy importante que tanto Hugo como tú, consideren que el cartón, por lo regular, al contacto con la humedad, llega a crear grumos o reblandecerse. Una de las razones por las que se escogió el cartón Caple fue porque la cara blanca está plastificada, es más resistente a la humedad y, por lo tanto, no tendrás complicaciones al aplicar la pintura.

Por eso es importante conocer bien la técnica que usarás si aplicas la pintura con la brocha, por ejemplo, no debe estar empapada de pintura.

Observa el siguiente video que explica la técnica de pintado de brocha con pintura líquida.

Estamos proponiendo la pintura líquida para pizarra negra, pero también podrías aplicarla si la tuvieras en aerosol. Sería más fácil y rápido.

Observa el siguiente video donde se muestran las indicaciones para usar las pinturas en aerosol.

Ya tienes el empaque terminado, pero, antes de comenzar a dibujar o escribir en él, debes revisar que la pintura se encuentre aplicada uniformemente y que tanto la etiqueta como las tizas estén bien pegadas.

¿Recuerdas que algunos de los requerimientos del empaque es que fuera atractivo, para niños de entre 7 y 10 años?

Para hacerlo más atractivo, puedes utilizar una de las caras, colocando algún recorte de figuras, artistas o personajes que llamen la atención a los niños de estas edades, sólo una cara porque la otra la dejarás para darle la utilidad de pizarra.

Puedes utilizar diversos materiales como lentejuelas, diamantina, fomi, figuras con hojas de colores para enmarcarla, naturaleza muerta, listones de colores, y si quieres resaltar el diseño, puedes pegar recortes de las figuras que más te gusten. Observa el siguiente video con algunos ejemplos con estos materiales.

Actividad: Realiza el decorado de tu empaque, posteriormente toma las fotos e insértalas en Word describiendo los pasos que realizaste.

Indicadores	Sí	No
Recorta la plantilla del empaque, y arma la plantilla del empaque.
Toma fotos de proceso y posteriormente inserta las imágenes en Word, describiendo el proceso.
Realiza el decorado del empaque tomando en cuenta que sea atractivo para niños de 7 a 10 años.
Entrega sus actividades en tiempo y forma.